考研课程代码806_优秀的课程是否值得重视

9、全面铺开课程资源整合的"试验，各教研集备组要以新课程标准为依据，以教学有效性为目标，组织编写课程纲要，对学科教材进行增减、调整、合并。鼓励教师在不同学科、不同年级课程资源的整合方面进行积极探索。在暑期远程研修学习基础上，新学期要以备课组为单位，开展主题单元设计教学的研究，要求教师运用思维导图建立单元教学核心，进行教材整合、资源拓展的探索。

下午江北区涂老师围绕数字“12”展开了一节项目式研究课，丰富的课程资源和激发学生自主探索授课方式，让观课教师尤为惊叹，短短的40分钟，学生探索了时间中的12，数字中的12，度量衡中的12等。紧接着江北区教师进修学院蔡晓莉院长从研修背景和推进过程等方面介绍了江北区小学数学“项目式学习设计”专题研修情况，并组织江北数学课程中心组教师们展示了项目式学习设计的场景，让人眼前一亮，整个活动中老师们积极参与，发言思路清晰。杨敏老师用生动有趣的真实案例分享了如何去做好这样的项目式学习，大家受益匪浅。

2、新西兰奥塔哥大学语言课程。奥塔哥大学塔哥大学语言中心位于新西兰南部奥塔哥省但尼丁。学校能够提供丰富的语言学习课程供学生选择。学校提供从初级到高级英语一共五个级别的语言培训课程，每周小时的学时，每天有3个时间段供学生选择，每天小时的学时，每节课90分钟。

在客户转化的诸多场景下，对客户的洞察会不断生成，无论是当企业客户发布重要业务规划，涉及对产品的需求，我们要提醒销售适时对客户拜访，展示相关产品。也包括本例中，在微信聊天时，客户透露的一个信息，看出她要推荐课程给孩子同学，系统会自动发送转介绍政策或者会员介绍的话术对她进行赋能。