杜威的木工课程_税法课程开设的历程与特点

四、围绕新课程改革、我校开展了系列专题教学活动。针对我校教学现状、开展了适应新课程改革的培训活动、进行了如何备课、如何上好课及教师的专业发展的培训;组织交流了“怎样撰写教学论文”、共同交流、学习优秀论文的选题、构思及撰写;组织探讨了“新课堂评价下一堂好课的标准”

小朋友在校两年，作为家长我们也是一个由陌生到熟悉，由疑问到认可的过程。课程设置方面，起初我也是有疑惑和不解的。经过年级组各科老师的介绍，不禁感叹，他们在学校也着实充实。英文的整体设置的考量更为全面，体系更为完善。从孩子们的阅读、语法、书写以及运用的方面都进行系统性引导和梳理。公开课上，孩子们积极与老师互动，有趣的分享的同时又能掌握单词的运用，我也更能理解每张WORKSHEET的设置背后老师们用心。美术课，是孩子口中最爱的课，果不其然的每个人都很投入热情。与之前预设的场景不一样的是，老师从寻找特点，如何描绘、发挥想象多方位引导孩子们进行创作。当下就想，每个筑小桥应该都有一本厚厚的绘本可以出版吧。

（分文理方向）：基础心理学、儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学教育科学研究、少年儿童健才培养模式，基础、美术基础、教师口语、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与数理统计、现代数学概论、数学思维与方法等课程、大学语文、儿童文学、现当代文学等。学位授予：教育学学士学位。

【课程介绍】四月初开始上课，基础阶段以知识点的讲解为主，同时布置少量课下作业，七月初完成基础阶段的课程讲解，在此期间，以掌握基础知识以及教育综合框架为目标。对高频考点进行圈讲，定期答疑，基础课程结束时使学员能串联教育综合知识框架，完成第一轮知识点。为后期提高课程和冲刺课程打下基础。