项目统筹课程_我们居住的地方课程设计

1、落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。要对照新的课程标准的要求，树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

决赛选手分别从就业创业指导课程的理论分析、实践教学方法、行业形势分析、学生能力提升、商业计划书写作等方面，结合具体案例展开讲授，为学生介绍新职业新业态，引导学生树立正确合理的择业观和创业观，正确探索自我职业定位，提升就业创业能力。

"机构简介：长沙县优路教育将知识讲解型课程录成高清网课;把习题、密训、点题等互动性较强的课程,规划为网络直播课程;将重要预测、考前集训等需要强制学员记忆的内容设计为面授课程;使线上线下教学内容更加明确,既减少了教师讲课内容重复的情况,又让学员免于在海量课程之间来回奔波,实现师资和时间的优化配置。"

赵明阶则就“深化产教融合，培养新时代卓越工程师”主题进行了综合论述。他以重庆科技学院为案例，详细介绍了深化产教融合的11451人才培养体系。即指1个核心理念——OBE人才培养理念，1条主路径——产教融合校企合作路径；4大机制——双联双导的人才培养机制、两基两联的协同创新机制、双职双挂的人才交流机制、共建共享的平台建设机制；5大工程——课程基石工程、平台升级工程、专创融合工程、评价改革工程；1个关键——抓住师资队伍转型；为广大兄弟院校提供了实践经验，也共同探讨了创新路径。