审计课程学什么_科技考古专业选课课程

2、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神，逐渐养成良好的学**惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发现问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、**性和创造性。

首先你要有自己的虚拟资源库，整理出来没有版权的课程，然后去其它平台吸引对应的粉丝。在这里给大家介绍一个简单实用的方法。

同样，学科知识扎实、学科技能较强、学科经验比较丰富但课程意识较弱的教师，应该充分认识到：如果缺少应有的课程意识，其教学常常是基于个人喜好和经验而不是基于课程标准的，会呈现很大的随意性，会把考试当作教学的唯一目的，会把教材视作教学唯一的资源，教学方式缺少变化，更缺少创新意识和时代特点，这样不仅会严重制约自身的发展，而且会对学生的健康发展造成严重的后果。

走进寿光市的中小学，总会发现教学楼随处可见布置精巧的图书角，门厅里摆放着学生全科阅读成果，班级板报、文化墙上张贴着读书感悟、思维导图。寿光市教科研中心副主任张瑞海介绍，寿光市教体局统一组织构建全科阅读课程体系，在推进阅读中打破学科壁垒，各学校根据学生年龄特点，分年级分学期确定全科阅读书目，促进教师、学生全员参与，实现全时段、全场域阅读。