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活动课程管理目标_百课诗文儿童经典美文课程
①课程内容的生成性：新一轮的基础教育课程改革从多方面进行了变革，随着课程制度由专注走向民主，课程内容也从封闭走向开放、由专家走向教师、由学科走向学生。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的`小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。
我们现阶段信息技术教育工作在教学上有二个方面的工作，一是**学生、教师学习信息技术；二是促进信息技术与学科教学的整合。信息技术与学科教学的整合，实现教学**和方法的现代化，提高课程**的质量。培养学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探索知识的潜力。**教师用心参加市、县学校开展的信息技术与学科教学整合的观摩活动。
江苏信息职业技术学院艺术设计学院党总支书记刘雪花介绍：“我们在教学过程中就把像紫金奖·中国（南京）大学生设计展这样的一些重大比赛，融合到我们的课程中去。同时也推进我们的校企合作。学生在参展过程中，能够获得这样的一些创作的能力，提升自己的设计水平。”
