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每年有超过1万名UCLA学生和来自美国和世界各地的数千名访问学生参加暑期课程。学生可以考虑暑期课程、暑期在线或暑期强化课程来获得他们的学术经验。
"开办网创微商培训,激活乡村振兴新动能。甘南县积极发挥互联网在乡村振兴发展中的作用,发掘和培养更多电商人才,助力县域数字经济建设。电商培训采取由学员“点单”,县乡村振兴学院“派单”,专家学者“接单”的方式,为学员们量身定制课程,邀请本地“网红”专家为主讲教师,对电商行业发展现状及未来广阔前景进行介绍,对拍摄剪辑、直播带货等专业知识进行针对性培训,多渠道培养本土电子商务人才,拓宽提升群众创业就业技能,推动产业和电商深度融合,为全面推进乡村振兴提供有力人才支撑。截至目前,已开展“筑梦新时代巾帼绽芳华”等电子商务培训7期,培训学员319名。"
2.研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。
徐梅一行先后参观了未来教育体验中心、研发中心，王清林详细介绍了研究院的发展历程，以及在家庭教育课程研发、职业教育、版权保护、“教育+互联网”、党建品牌建设等方面的实践探索。王清林对母校的培养和关怀表示衷心感谢，期望能在人才培养、服务社会等领域有更多合作，为母校事业发展作出积极的贡献。
