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四要按照〈〈安溪县基础教育课程改革实施工作方案〉〉，结合学校实际，推进课改工作。组织全体教师认真学习新课程改革有关文件和材料，学习新的〈课程标准〉，学习教育改革理论，更新育人观念，牢固树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的意识，优化教学内容、教学方式和教学管理，改进教学方法，实施素质教育，使学生的学习生动活泼、积极主动、全面发展。结合学生的实际，制定确实可行的教学计划，认真编写教案，因材施教，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习努力提高45分钟的工作效率。在教学中，要充分落实备、教、批、辅等各个教学环节。
来自东莞市生态环境局莞城分局的钟晓燕老师，顶着烈日冒着酷暑走进社区，为孩子们带来一个快乐、有意义的暑期特别活动。让钟老师印象最深刻的是雪豹主题的课程，虽然雪豹的生存环境距离孩子们的日常生活有些遥远，但孩子们对于毛茸茸的大猫有着天生的亲近感。上课很投入，还将这种发自内心的喜欢转化为“为雪豹代言”的保护行动，如制作雪豹艺术品、向小区邻居宣讲、介绍守护濒危物种的捐助计划等等。
《高中信息技术课程标准》上明确指出：“充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。”因此，在教学中，一定要突出学生的主体地位，认识到学生的个体差异，平等地对待每一个学生。教师如果能公平地对待每一个学生，尤其善待后进生，真心实意地关心和帮助学困生，就能使学困生找回自信，使这些学生能大胆地展示自己，从而提高全体学生的学习兴趣。
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