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幼儿园 种植课程_课程管理系统登录总结报告
一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极**开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。**教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。
首先介绍一下自己，高考文科生，本科抱着曲线救国搞电影的心态，就读北京一所211大学新闻学，也利用周末辅修了中传戏剧影视文学双学位，四六级已过。高中自学过剪辑，本科广播电视方向，除了新闻学知识外，也学习过视听语言、摄影摄像、纪录片、剧情片创作等课程，虽然距离艺术创作相去甚远，但也算有一点点相关学习基础。
随着学校不断扩班以及不断招聘新教师，今年5年教龄之内的青年教师将达学校教师数的40%，青年教师将成为学校教学的主要力量，提升青年教师专业能力是提高学校教学质量的关键。学校将聘任教研员与青年教师（原则上5年教龄之内）针对课程教学实施的"基本要求，开展教学实施和教学研究基本能力的培训，规范教师的教学行为。并在现有的基础上继续扩大带教人数，对有潜力的青年教师实施“个别带教”，让部分青年教师能在教研员的带教下脱颖而出。
在音乐课程《茉莉花》的教学中，可以利用《茉莉花》这首民歌，结合地方特色，对地方地域文化特色进行了探讨。在课堂教学引入时，首先播放民歌《茉莉花》，吸引了不少同学的注意，然后老师就趁机介绍了课文，也就是成功的引入了教学当中。然后，让热情高涨的同学们自己跟着音乐轻声朗诵歌词；十分钟后，教师带领学生朗读歌词并演唱。伴随着悠扬的乐声，学员们完全沉浸在自己的角色中。
