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制定自己的研讨课程;**教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的*台，提高教师教研能力，促进教育水*上一个台阶。
在交流活动中，马修老师首先介绍了澳大利亚学校的一些教学方法。在谈到澳大利亚的老师更愿意让学生走出课堂，到户外去探索知识这一点时，引起了我校老师的共鸣。因为我校综合实践活动课程同样鼓励学生，通过自己亲身的体验活动，探索想要获取的知识，在实践中达到对知识的深刻理解。我校综合实践活动课程的综合性、实践性、活动性和研究型的这些特点与澳方的某些教学方面很相似。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行***的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
"由于上述多种优点,作为参考,BC州大部分课程中最受欢迎、最快结束的学科是ECE。但是与东部地区相比,学校选择地并不丰富,而且每个学校的入学方法和要求条件都不同,所以如果真的想考上适合我的学校,提前了解并制定计划是很重要的。今天我将通过这段时间的经验和调查,介绍在广域温哥华及附近提供ECE专业的课程。1.兰加拉学院"
