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（2）加强新课程下课堂教学研究，继续开展了以“我的.一堂精品课”和“每两周一次的教研活动”为载体，进行新课程的研究。根据学校十一五课题，加强教师之间的教学交流，在反复磨课中提升教学水平。本学期由杨月风、叶茵茵、沈
过去的初中、高中、大学，在三位一体培养过程中，主要以课程和班级为载体。比如我们会为初中的学生提供高中甚至大学的课程，包括课程介绍与设置，希望初中生提前了解高中课程体系、大学课程体系，以及前期需要储备的基础知识。
2、教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的`联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
据介绍，《鸟类的家园》系列科普课程共分八节课，从鸟类的生态分类以及鸟类的衣（羽毛）、食（食物）、住（筑巢）、行（迁徙）等方面以视频教学的形式进行了详细介绍。同时，在翠湖国家城市湿地公园开辟生态导览路线，作为该科普课程的教学实践，让学生们走出课堂，走近自然，通过实地观鸟体验，亲临多样性生境，激发学生的爱鸟热情，提高保护野生动物，保护生物多样性，爱护鸟类栖息环境的意识。
