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、成本会计、财务管理、财务报表分析、Excel在财务管理中应用、公司财务战略与风险管理、证券投资、纳税筹划、管理会计等理论课程；实践教学环节包括专业技能训练、科研技能训练、专业教学实习、生产实习、毕业论文等，以培养学生的岗位适应能力，发现、分析和解决问题的综合素质。
钢琴学术委员会主任唐重庆教授对钢琴学术委员会成立两年来的工作做了总结报告。她介绍了全国普通高等学校音乐学本科专业教材《钢琴》教程的编写情况：该教材根据全国普通高等学校音乐学（教师教育）专业主干课程指导纲要的精神，分析和参考了国内外先进的理念和方法，结合各地教师丰富的教学经验，由张慧、唐重庆、李和平教授执笔编写，于2006年7月由人民音乐出版社、上海音乐出版社联合出版。与同类教材相比，《钢琴》教程进一步明确了高师钢琴教学的师范性特点，体现能力的培养――弹钢琴的基础能力、钢琴伴奏的基础能力和综合素质。这一点得到了与会钢琴教师们的广泛认同。
龙外高依据“国家课程校本化、活动课程多元化、特色课程个性化”三位一体的课程开发和实施理念，将课程体系概括为“三级四类”。“三级”即“筑基”“拓基”“强基”三个不同层级，“四类”即公民人格类课程、文化科学类课程、创新技艺类课程、身心意志类课程四类核心课程。
1、开展实施素质教育、更新教育观念大学习活动，组织教师认真学习教育改革有关文件和教育教学理论，用崭新的教育理念来指导工作。本学年除学习新课程标准的有关材料外，我们还请林玉莲师、xx师介绍了“反思型”教学的基本思路和学习体会。
