导游专业课程_新闻出版类课程资源
2、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的.基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
在座谈中,大家对学生实训项目、课程设计、学生就业等信息进行了深入交流,各企业代表分别介绍了企业基本情况、岗位用人需求,并邀请校方到企业实地考察,希望学院能为企业持续输送高素质的技能人才。学院各系主任也对专业设置、学生培养等方面进行详细介绍,电气与新能源工程系孙主任表示,希望通过此次活动,校企双方能寻找到更多的合作共赢切入点,探索企业专家进校园、专业共建、学员“定制班”培养等多种合作形式,通过深度的校企合作为学生提供优质的实习和就业机会。
1、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作,组织各年级组和教研组积极开展“基于课程标准的.教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”,加强一二年级“快乐30分钟”拓展活动实践研究,落实一二年级语文和道德法治课程及“学习准备期”的各项方案,最终构建完整的学生综合素质评价系统,使学生身心得到全面发展。
“我们建立完善了‘5+N’课后延时服务体系,即每周安排5天课后延时服务,开设N种提升综合素养的选修课程供学生选择,提高素质拓展类活动占比,开发‘非遗’文化双竹连响、快板、车灯、篆刻、舞狮、金桥吹打等特色课程,增强优质课服供给力。”区教育局教育科负责人宋均介绍,在创新课后服务选课方式方面,通过“展+演”相结合的方式,变“选课”为“展课”,以更高效更便捷更直观的方式开启课程选择。