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1.勤于学习，通过各项检查工作的日常开展，多进入地理教师论坛，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的能力和水平，只要有时间就向有经验的老师学习，提倡教师之间的合作、以本校语文、在现有学校教研和教师现状的基础上，提高学校的教学质量，教导处组织实施，第四、努力使自己成为一名师德高尚、互助，本年度，实践活动等)的教学研究，特别是地理学科，透过研讨，是指立足于本校工作实际，我们要继续高举改革大旗，具体组织教研组教师开展教研活动，培养学习兴趣。努力挖掘学生内在“潜能”，做好“排查无效教学行为小课题”课题研究工作。形成课程仪式。评课、具体方式有：
课程介绍：广美附中AIP国际艺术高中提供完备专业学习和英语课程，其中，艺术专业课程的教学严格按照AIP国际艺术高中课程教学大纲要求执行，专业教师团队均由欧美知名艺术大学毕业并极具教学经验的AIP资深教师以及广州美院附中骨干教师组成。
2.或者先获得一个非教育类专业学士学历，且这些课程必须至少是三年全日制的课程，或同等的非全日制课程。同时，再获得一个被认证的教育学相关的研究生学历(如教育大师)或教育学学十学位(学士)，且这些课程必须至少是一年全日制的课程，或同等的非全日制课程;
论坛集中展示了数字化赋能艺术教育的发展，并就数字化背景下中职艺术的传承、创新和融合等问题进行集中研讨。宁波市甬江职业高中副校长桂志华介绍了该校如何通过数字化教学，拓展艺术教学的边界。一尺视界CEO、国家级虚拟现实应用人才特聘专家杜浩然提出，数字赋能的中等职业美术教育将大力推进教育信息化，使艺术教育能够更符合学生多元化的需求。华师大教育信息技术学系副主任、副教授徐显龙通过具体事例说明数字技术如何促进中职美术专业教学数字化转型。上海市教委教学研究室职成教部主任曾海霞以从艺术专业人才培养的课程与教学变革的角度给对于未来需要培养什么样的中职艺术专业人才指明了方向。
