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课程标准是依据_预防火灾课程的意义
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开学伊始、学科组针对新教师多的情况、组织教师开展新课程、新课标的学习和研究、明确新课程改革的方向与重点。具体表现在新课标的要求、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习、使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变、更好地更新地理学科知识、建立多元化的知识结构、努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
杨浦区人社局方面介绍，实训营课程萃取了上海各区先进职业指导服务经验，融合全国就业指导实际案例，突出“实际操作”的训练特色，模拟真实职场环境，通过“自助、互助、他助”的沉浸式学习模式及趣味多样的实战活动体验，着力帮助高校毕业生等青年群体增强就业意识，掌握求职必备技能，实现提升就业能力，增强求职成功率的目标。
