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在游戏课程化的过程当中，取什么舍什么。是教师最有挑战性的难题。教师心中要始终根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的儿童学习与发展目标，追随孩子、解读孩子、多方互动、深度聊天。案例形成的过程就是课程建构的过程，更是儿童与教师共同成长的过程。
在了解华中科技大学相关专业的基本报考信息后，得知专业二是快题手绘，因为本科课程学习没有过这方面的训练，所以我就想着报一个手绘班系统学习一下手绘内容，经同学的介绍，最终选择了风暴手绘这个平台。
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3—6年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的.理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
剧本是一剧之本，直接决定着最终作品的好坏。川渝戏剧要繁荣发展，编剧人才的储备、培养必不可少。据主办方相关负责人介绍，本次培训班创新增加了音乐剧门类的编剧课程，同时邀请了屡获文华大奖、国家“五个一工程”奖等国家级艺术大奖的名师为学员授课，采取集中讲座和作品观摩相结合的方式，对学员进行系统引导、教学。
