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1.优化授课教师知识结构。高校教师所授课程相对固定，课程内容数年基本不变，对所授课程的教材及教参长期依赖，缺乏获取新知识的主动性，导致许多教师观念滞后，知识结构失衡，缺乏交叉性的知识储备。在这样的背景下，就需要加强不同授课老师之间的沟通交流，博采众长，共同提高。同时，在条件允许的前提下，可派遣相关授课老师赴国内外优势学科学校进修深造，从而不断提高授课水平。
特邀嘉宾广州黄埔元宇宙研究院执行副院长胡显刚作了题为《2140人工智能元宇宙未来教育》的分享。他介绍了元宇宙与人工智能的特点，以及元宇宙与未来教育发展和人才培养的关系。他希望加强与民办高校的合作，建立元宇宙的课程和教学标准以及相关专业的人才培养模式，共同推动大湾区元宇宙产业发展。
