客服热线：400-960-5068
哈尔滨景观园林考研课程_上海小学课程特色介绍
筑桥课程的内容会在国家课程基础上，一方面沿用平和已有的优秀校本课程，同时添加符合筑桥教育理念的特色课程，包括汉字思维、科学史、食育、英文戏剧、民乐、游泳、儿童哲学等。在课堂组织方面，融入项目式学习(PBL)、学习共同体和跨学科整合模式，以打破课堂和现实生活之间的隔阂，让孩子们无机会运用他们所学到的各个学科的知识，处理真实生活中的问题。在这样二点学习模式中，教师会退出课堂中心的角色，学生成为课堂的主导者，充分激发孩子们的学习动力并发展处理问题的能力。
临夏市第八幼儿园郭园长、启明星幼儿园马园长就幼儿园的基本情况、办园理念、课程理念、设施设备等方面进行了全面细致的介绍，并带领大家参观了幼儿园环境、户外室内游戏等。
新《课程标准》实验稿中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文也是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”因而，在课堂上我们教师应少讲多练，让学生有更多的时间去直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握语文的规律，提高语文素养。
在课程资源方面，小小菌菇也将发挥串联作用。“生物课会介绍真菌，现在学生们正好借此机会进行观察。化学实验室可以提供器材使学生对香菇多糖等成分进行提炼，研究菌菇药用价值和营养成分；生物实验室有控温和控制湿度的仪器，可以方便学生对菌菇生长进行对照观察，比在家自己种植获得更多学习体验。”金美芳老师告诉记者，已经和生物、化学等学校老师们达成共识，有了初步学科整合方案。前不久，有学生拍到了灯光照射下暗背景中孢子扩散的照片，她十分欣喜，这将成为课堂教学中来自真实生活的极佳素材。
