客服热线：400-960-5068
潜在课程案例_如何提高孩子情商培训课程
坚定教育教学理论学习的决心，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的.需求，在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
“我们建立完善了‘5+N’课后延时服务体系，即每周安排5天课后延时服务，开设N种提升综合素养的选修课程供学生选择，提高素质拓展类活动占比，开发‘非遗’文化双竹连响、快板、车灯、篆刻、舞狮、金桥吹打等特色课程，增强优质课服供给力。”区教育局教育科负责人宋均介绍，在创新课后服务选课方式方面，通过“展+演”相结合的方式，变“选课”为“展课”，以更高效更便捷更直观的方式开启课程选择。
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深。入推进课程改革，全面提高物理教学质量。
交流团一行首先到北京学校调研，先后参观了北京学校中草药种植基地、中医药特色教室和中医药实验室，“运河中医药文化”课程群的老师们详细介绍了学校基于“北京地区大运河中医药文化资源调查”的课题成果，开设的十二门特色课程，刻画了中医药文化不仅是打开中华文明宝库的钥匙，也是滋养孩子们心灵、增强他们文化自信的良器。
