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领导能力培训课程_初中生自学课程考大学
下面我们来看看哪些同学适合学习IB课程。首先，适合刻苦努力，不怕挑战的孩子。IB课程很难，这是学习IB课程的学生的普遍感受。学生努力到夜里是家常便饭。其次，适合偏科不严重的孩子。建议偏科严重的同学学习可以随意选课的A-level课程。
3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程研究中，每个主题之前我们同一年级的教师都能在一齐共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自我班在活动中的成功之处及使用策略，针对活动的意料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，能够攻玉”，经过对同一主题的反思，教师互相汲取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教育成效。
UTS拥有多元文化的校园和充满活力的国际交流与研究计划，学校的课程采取面向行业应用和研究的方式，科学而又切合实际地将理论知识和专业技能相结合，并且通过和行业及商界领袖的紧密联系，不断地保持着课程的实用性和先进性，所有的课程均与行业需求紧紧结合在一起，从而可以帮助毕业生为现在和未来的工作做好准备。
学校教务处处长兼海洋学院院长马翠萍一行参观了企业实验室，与王华明、郎春燕等企业负责人围绕专业分布、人才需求、岗位职责、薪资待遇、职业发展作了交流，介绍了学院专业建设、课程体系、人才培养、实习实训等情况。王华明等介绍了企业文化、产品特色、实验设备及技术研发情况，对高校服务企业人才需求提出了建议。
