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课程最后学员都表示喜欢沙盘体验的感觉，竞技的开始就目标明确，分工合作。过程中不但要清晰掌握对方信息还要统筹全局，体验感很强，氛围很好，并表示希望培训课程多以这种形式展现。
培训会进行了区域劳动案例交流。西陵区劳动教育教研员胡南就学校劳动教室建设作《研究课标定标准保障基础有特色》的交流发言;伍家岗区劳动教育教研员马丽华就区域劳动课程整体架构作《植课程之苗，育劳动之花》的交流发言;长阳县劳动教育教研员刘玉华从劳动教育的路径创设作《落实劳动课标创新育人途径》的交流发言;高新区金东方小学李红英、远安县洋坪中学董剑锋分别从学校层面落实劳动任务清单、劳动课程教学设计介绍学校经验。各区域、学校结合实际，做出各自的劳动教育特色，呈现出“各美其美，美美与共”的教育态势。
"重庆万州区校区学员评价：我学的就是应用心理学,对心理学非常感兴趣,也想在这条路上走下去,于是就想考一个心理咨询师,就报名了重庆万州区天优路教育的心理咨询师的培训课程,这里老师真的很负责。"
"祁文俊介绍，学校序列化推进阳湖拳校本课程：低年级学习开口拳，主要是徒手动作；中年级在熟练掌握徒手动作后，开始接触短器械，比如功夫扇；高年级则进行实战与对抗，比如锁寇枪。学校还成立了阳湖拳社团，精选二三十名学生组成校队，系统地进行训练。""""未来我们也计划让班主任加入到学习阳湖拳的队伍中，我们的目标就是希望每一名荆川学子在小学毕业时都能熟练掌握阳湖拳的技能。""""过舒阳说。"
