西餐培训课程_儿童园本课程学习心得

我班共有学生59人，男生25人;住校生37人，其中23人，男生14人;留守儿童25人。全体学生刚到校都比较遵守纪律，有良好的班风和群众荣誉感，可塑性强。我班的学生多数认真，懂事，他们在学习方面的信心与-都是十分浓烈的。可从小学到初中课程的增多，作息时光的变化，刚进校的他们不习惯，需要加强养成教育。之前从未住过校，年龄确实偏小，自控潜力比较弱，因此需要花比较多的时光去抓纪律，培养他们的自理、自立潜力。合作意识较差，得花精力进行团队教育。

会上，作为实验区代表，常州市进行了高质量推进课程改革实验区建设的常州经验分享，全面介绍了常州在法治教育、体育、劳动教育、数字化学习等领域的特色经验，展示了推进课堂教学持续变革的系统架构与主要举措，呈现了区域教育质量综合评价改革的方法与路径。

继续围绕“课程”、“课堂”、“教师”三大核心要素，以新教育实验为依托，七大教育集团为管理平台，卓越课程研发、卓越教师培塑及“选课走班”探索、理想课堂构建等攻坚项目为抓手，切实提升小学教育的品质。

基地介绍：华南农业大学积极开展耕读教育课程研发，开设了农事训练实践课程，涵盖现代种业模块、土壤肥料模块、特色农业模块等8大模块，同时推进大中小学劳动教育体系升级，积极为本校大学生及广州市中小学生提供优质科教服务。