亲子家庭游戏课程教案_疫情期间英语教师免费课程

课程实施倡导开放的观念，营造研究的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的.蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。

保教室魏楠老师向家委会成员介绍了我园童话“2+3”课程的内涵，并总结了过去一学期的园本课程开展情况和本学期的计划，让家委们对幼儿园的工作有了更好的了解。

组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导和德育课题研究，提高德育课程教学的吸引力感染力。逐步建立县德育名师(德育学科带头人)工作室，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，促进德育课程教学和育人团队成长。实施开展全县德育课程优秀课例评选和课程育德研讨交流活动，推广学科育人成果。把学科德育渗透纳入德育测评体系，到20__年实现中小学各学科德育有机渗透。积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。

丰富的课后服务活动、多种多样的体育课、经验丰富的师资队伍……为了让市民更深入了解“家门口的好学校”，4月7日起，上海所有义务教育公办学校和有意愿的民办学校纷纷启动“校园开放日”。青年报记者采访获悉，与去年一样，今年很多学校也都采取了线上校园开放日的形式，这几天，不少学校都陆续通过学校网站或微信公众号，以视频或图文的方式向学生和家长介绍学校的办学理念、课程教学、课后服务、办学特色等。