思政课社会调查报告的起始部分主要包含?

思政课社会调查报告的起始部分主要包含标题、目录、摘要、关键词。

思政课社会调查报告的起始部分字体格式要求如下：

1、文章标题:小二号字，黑体，居中；

2、摘要:(五号，黑体，加粗，顶格)；

3、摘要正文(五号，宋体，左右缩进2个字符)；

4、关键词:标题(五号，黑体，顶格，加粗)；

5、关键词正文(五号，宋体，词间用空格隔开)；

思政课社会调查注意事项：

1、保护被调查者的隐私：在调查中应保护受访者的隐私权，不得公开或传播个人信息，并且应将其数据保密；

2、尊重被调查者：调查应妥善地处理被调查者的权益，避免伤害或强迫他们回答问题；

3、学术诚信：在进行调查时，应坚守学术道德，保持客观诚实的态度，严格遵循科研伦理；

4、引导问卷调查：在进行问卷调查时，应注意问题的设计和表述方式，以避免给被调查者造成困扰或引导被调查者回答问题；

5、诚实反映调查结果：调查结果应以事实为依据，并根据被调查者的意见和反馈调整调查方法和问题设计。

同时，研究者应对调查结果负责并诚实反映调查效果。

大学生在拟定思政课社会调查报告的标题时应注意哪些事项

大学生在拟定思政课社会调查报告的标题时应注意的事项如下：

1、标题应简洁明了，突出报告的主题，能够准确地反映调查的对象和主要内容。

2、在制定调查报告的标题时，需要考虑受众的需求和背景。

3、注意标题的语言表达方式和风格。

大学生在拟定思政课社会调查报告的标题时，还需要遵循学术规范和道德标准，不得抄袭或剽窃他人的作品。

思政课社会实践调查报告

高中思政课师生关系研究

引言

一、研究背景

二、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、国内外文献综述

四、创新之处

第一章新时期建立高中思政课师生和谐关系的必要性

第一节激发高中生学习思政课的兴趣

第二节促进高中思政课的教学改革

一、对学生的关怀能鞭策教师落实教学改革的措施

二、对教师的信赖能提高学生对教学改革的认同感

第三节提高高中思政课的教学效率

一、教师能深入了解学生的学习特点和需求

二、教师的良好示范作用提高德育效果

三、学生主动落实教学要求和任务

第二章当前高中思政课师生关系中存在的问题

第一节调查研究工作概述

一、研究对象和范围

二、研究方法

第二节调查研究的结果分析

一、高中思政课师生关系不和谐的表现

1、课堂教学气氛沉闷

2、教师对学生干涉较多

3、学生较少参与教学活动中

二、高中思政课师生关系不和谐的原因

（一）来自学科本身的原因

1、理论学习多而缺乏趣味性

2、在生活中的应用性较低

（二）来自教师方面的原因

1、教学观念缺乏民主性

2、教学手法脱离学生实际

（三）来自学生方面的原因

1、以应试为目的而忽视深层次学习

2、部分学生缺乏对教师的尊敬

第三章建立高中思政课师生和谐关系的有效对策

第一节提升思政课的趣味性和学科地位

（一）提高思政理论与生活实际的联系

（二）转变学校对学科的建设理念

第二节转变教师的教学观念和教学手法

（一）形成尊重、平等的教学理念

（二）教学设计贴合学生个性及需求

1、教学目标贴合学生成长需求

2、教学任务符合社会时事热点

3、教学手法贴合学生认知能力

（三）采用多元评价方式

第三节转变高中生的学习动机和观念

（一）改变应试式的学习动机

（二）提高行为素养及学习能力

1、提高对教师的尊敬程度

2、提高对思政课的学习能力

结论

参考文献

致谢

科大啊。

。

。

一看就是科大的

无奈啊。

。

。

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。

。

。

孩纸，你是不河科大的~~~哎>,<

孩纸，你是不建筑学的~~~哎>,<