二十世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是

布鲁纳。

20世纪60年代，美国结构主义课程改革代表人物是布鲁纳。

他的认知结构主义理论主张，学习的目的在于发现学习的方式。

使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，并提出了发现学习。

美国课程改革代表人物布鲁纳的教育过程一书面世。

下列对该书基本主张的概括中，正确的是？

强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用

主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童