新课程方案具体课时_校本课程启动会上领导讲话

4.专业基础课程模块和专业技能模块的分层教学。对于有一定专业基础知识水平的中职生源，对专业基础模块上进行课程整合与优化。从人类疾病与健康的角度，根据人体疾病产生、发展的过程，重新组合医学基础课程的教学内容，适度增加专业基础课程学习难度，以新的学习视角来提高学生学习兴趣；经过重组与整合，减少课程门数、避免因简单的重复带来的学习疲倦。专业实践技能方面，针对零起点的普高生源，注重遵循学习规律与步骤，强化操作细节的规范与要求；对于有一定实践经验的中职生源，应注重强调其操作规范，纠正部分学生在实习过程中养成的不良习惯，提高实训操作要求，并根据学习能力，适当增设一些贴近临床的实训项目。

交流会上，陈世连聚焦学校劳动教育工作的整体构建、课程开发、智慧评价等方面工作进行了全面的介绍和交流。考察团表示，“磨分”劳动教育工作开展得扎实且亮点突出，希望加强区域间的交流学习。并邀请“磨分”老师走进贵州，聚焦劳动教育，共同学习探讨，共同进步。（辜丽茜）

很多考生没有掌握科学的复习方法，导致学习效率低下，不能有效地吸收知识。对于这个问题，建议考生可以寻求学习资料，参加培训课程，或者请教老师和前辈，寻找适合自己的科学复习方法。

孙冬主任介绍了本次教学检查工作的要求、检查组的分组情况和具体检查内容，要求严格检查标准、实事求是、不走过场。电气学院院长杨捷对学院教学检查工作的组织实施、存在问题、提升方向与举措等3个方面进行了汇报。随后，5个检查组分别对学院人才培养方案、课堂教学质量、课程考核、毕业设计、实践教学、教学管理规章制度及运行情况等材料进行随机检查。